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저자 | 김상길 저자 |
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판형/판수/면수 | 4*6배판/2018.09.01 1쇄/444 |
정가 | |
ISBN | ISBN 978-89-8081-393-3 |
제1장_敎育의 基礎■13
제1절 敎育의 어원적 의미 / 15
제2절 敎育의 機能 / 19
제3절 敎育의 必要性 / 21
제4절 敎育의 特性 / 25
제2장_家庭敎育■35
제1절 유아기(乳兒期)의 家庭敎育 / 37
제2절 아동기(兒童期)의 家庭敎育 / 40
제3절 소년・소녀기와 부모의 양육형태 / 43
제4절 청소년기-청소녀기의 가정 교육 / 45
제3장_學校敎育■53
제1절 학교교육의 이해 / 55
제2절 학생 생활지도 / 63
제3절 학생상담 / 79
제4장_平生敎育■95
제1절 평생교육의 개념 / 97
제2절 平生敎育의 必要性 / 101
제3절 평생교육 시스템 구축 / 104
제5장_西洋 敎育의 발전(1)■115
제1절 고대사회(古代社會)의 교육 / 117
제2절 아테네(Athens)의 학자들 / 120
제3절 중세사회(中世社會)의 교육 / 126
제6장_西洋 敎育의 발전(2)■141
제1절 문예부흥 및 종교개혁기의 교육 / 143
제2절 18세기의 계몽주의(啓蒙主義) 시대의 교육 / 150
제3절 19세기 신인문주(新人文主義)시대의 교육 / 157
제7장_20세기의 현대교육■179
제1절 미국의 교육 / 182
제2절 유럽의 20세기 교육 / 187
제3절 20세기의 교육사상가 / 193
제8장_韓國敎育의 歷史的 基礎(Ⅰ)■205
제1절 古代 - 三國時代 / 207
제2절 고려시대의 교육 / 215
제9장_韓國敎育의 歷史的 基礎(Ⅱ)■227
제1절 조선초기시대의 교육 / 229
제2절 조선중기시대의 교육 / 234
제3절 조선말기(開化期) 및 일제시대의 교육 / 240
제10장_敎育의 哲學的 基礎■253
제1절 哲學이란? / 255
제2절 哲學의 영역 / 258
제3절 敎育哲學 / 263
제11장_敎育의 心理學的 基礎■275
제1절 심리학의 이해 / 277
제2절 교육심리학적 용어 / 283
제12장_心理學의 敎育的 適用■307
제1절 인간의 본성에 대한 논의 / 309
제2절 인간의 능력결정(能力決定) 요인 / 311
제3절 인간발달 및 학습이론에 대한 논의 / 319
제13장_敎育課程 및 敎育評價■337
제1절 교육과정 / 339
제2절 敎育의 評價 / 345
제14장_敎育方法論■361
제1절 교수-학습의 전개 / 363
제2절 위대한 스승들의 교육방법 / 369
제3절 교수 방법(teaching methodologies) / 373
✑부록■385
대학교육이 필요한 이유 / 387
I Have a Dream / 390
권세와 명예만 쫓는 地自制후보들... / 393
Definition of maturity / 396
자기주도적 학습의 산책 / 398
Ten steps to fluent English / 401
노벨상과 영재교육 / 406
The Show Must Go On! / 409
先進國문턱은 낮지 않다 / 411
Marriage based on true love / 414
人在, 人災, 人財 / 418
Honesty of major cities / 421
노블레스 오블리지(Noblesse Oblige) / 423
Eerie similarities / 426
목표・원칙 뚜렷해야 직장생활 성공 / 428
Living with TV / 431
하버드의 장애인 / 435
I'm losing my best friend / 437
舊態젖은 모범생보다 “창조적 문제아” 뽑아라 / 438
Don't be afraid of English / 442